摘要：在万众创新的时代背景下，高校教育变得越来越趋向于学生动手实践能力以及创新能力的培养，因此对于高校实验室的使用率也 不断提高，并且高校实验室的使用质量也成为高校办学质量的评测之一，所以高校的教师或是学生在进行创新探究时都会使用实验室，然 而一些高校对于实验室的管理却存在各式各样的缺陷，导致高校的实验室并没有充分发挥作用，浪费教学资源。

关键词：高校实验室；实验室管理；现状及对策探究

正文：引言 ：高校教育的主要目的是为国家和社会培养各行各业的 高端科技人才，而新时代教育赋予高校教育的主要任务就是有效提 升学生的实践能力，而高校想要合理培养学生的动手能力只有通过 实验室领域来实现。高校实验室作为实验实验研究的重要场所，教 师通过实验室可以很好的培养学生的动手能力，学生通过实验室可 以很好的提高自己的实践应用能力。。因此，高校实验室状况的优 劣直接关系学生动手能力与创新意识的培养状况，所以高校在对于 实验室管理这一方面要很好的进行管理，同时投入必要的人力与物 力加强实验室建设。 一、高校实验室管理现状 （一）管理人员的专业性较差 给学生对于上课内容进行实践，并没有专业的实验教师对于学 生实验过程中的操作步骤进行规范监管，学生只能按照授课教师的 上课内容进行实验，这或许能够培养学生的动手实践能力，但是对 于学生创新意识的培养却是一个极大的限制。同时，大部分高校对 于实验室管理政策以及专职实验室教师的待遇问题等方面处理不够 完善，也是导致实验室专职教师太少的缘故之一，实验技术人员作 为高校实验室管理走向正规的基础，缺少实验技术专职教师的现状 急需解决。 （二）实验室太过封闭，不利于实验交流 随着科学技术的发展给人类社会发展带来了极大的方便，尤其 是网络交流的发展使得世界越来越趋于全球化的发展。但是，网络 交流给予人们方便的同时也带来了一定的隐患，信息的泄露是最大 的隐患，特别是在科学研究方面，所以目前大部分的高校为了防止 自己创新的科研成果被他人提前做出来，往往会对实验室进行封闭 处理，防止实验进程以及实验结果的泄露，但是高校培养学生的创 新能力以及动手实践能力主要的目的就是加强学生的思维的发散能 力、思考能力以及创新能力。从而让学生有效地适应不断变化的社 会。所以对于高校太过封闭的实验室管理不是保护科研成果，而是 限制了学生的创新力。