摘要：实践是检验真理的唯一标准。在科学发展史上，理论的预言一定要通过实践的检验来证实，而试验是最有效的实践。在土木工程学科中建筑结构试验是一门专业性很强的课程，课程的任务是通过理论教学和试验实践，使学生掌握建筑结构试验的基本知识和基本技能，并根据需要，完成一般建筑结构的试验设计和分析并进行试验得到试验数据，再与理论分析对比进行研究。 简单地说，结构试验可以分为静力试验和动力试验，而静力试验往往需要另外施加比较大的外荷载，在实验室内试验相对比较容易实现，而在现场的话实施起来难度就比较大。动力试验往往需要一个激振，这个在现场实现起来容易得多。而且动力试验往往是无损试验，所以说动力试验是现场试验的发展方向。也是培养学生实践能力的方向。

关键词：检验 应变测试

正文：一、实践教学中存在的问题 1、试验学时少，项目少 目前本校建筑结构试验开展的试验项目有四个，分别是：钢弦传感器的工作原理及应变测试，半桥、全桥测量等强度梁的应变，超声回弹法检测结构混凝土强度，自由振动法测定结构动力特性。其中针对动力测试的项目只有一个。 试验教学环节中传统的应变测试是使用手持式应变测试仪和电阻应变片方法，本校已根据时代的发展购置钢弦传感器，针对现场静应变测试增加了钢弦传感器的工作原理及应变测试。 2、建筑结构试验在大纲中的安排不合理 我校将该门课程安排在第4 学年第1 学期开设，但多年实践发现学生的学习效果非常不理想。因为这个时间段学生的注意力大部分放在考研和找工作上，让他们静下心来进行实践环节的可能性极小，故该门课程应结合学生的实际情况来进行安排，以达到最好的教学效果。个人建议将建筑结构试验安排在混凝土结构设计原理、砌体结构及钢结构等专业基础课开设之后，这样既能巩固、深化学生所学的理论知识，又能培养学生的工程意识与实践动手能力，从而可以大大提高学生的实践积极性。 3、实验教师的业务水平有待提高 我校专职实验教师学历不高，知识结构不新，同时又很少外出参加培训，导致理论水平不高，对工程结构检测方面经验不够丰富。同时，专职实验教师还负责大量国有资产的管理，导致精力不能完全投入到实践教学中......