摘要：本文从一名高一入班倒数到高三上学期跻身前列的高中生的巨大转变切入，尝试探讨有着“全国基础教育的一面旗帜”之称的衡 水中学——素质教育的多样性，研究其中的素质教学设计的智慧性安排的重要性和实用性、成功性等，创造性地提出“智慧教育在衡中长 期实践”的思考，首次向外界介绍“智慧衡中”模式，具有一定的前瞻性和研究性。

关键词：衡中；素质教育；教学智慧；多样性；

DOI：10.19569/j.cnki.cn119313/tu.0

来源：《城市建设理论研究(电子版)》 - 2016年36期