摘要：本文运用使用后评价Post Occupancy Evaluation，POE）方法，对沈阳市某小学2栋教学楼内2间普通教室及其使用者，进行客观调查和主观满意度对比研究，将使用者的满意度评价量化为教室空间改造的策略支撑。研究从功能布局、物理环境、空间尺度、设施设备、安全疏散5个方面，对沈阳市中小学校教室的优化、更新提供设计策略和方向。基于POE理论探索既有教育建筑空间的改造方向，以期为严寒地区小学及其教室的设计及改造提供参考。

关键词：使用后评价、教室、中小学校

DOI：10.19569/j.cnki.cn119313/tu.201907109

来源：《城市建设理论研究(电子版)》 - 2019年7期